Système EMIS et MEL d'Axe-Filles
CGA Technologies est engagée par Save the Children, chef de file du consortium, dans le cadre du programme Accès et Égalité pour l'Éducation des Filles (AXE-Filles) en République Démocratique du Congo (RDC), financé par le FCDO à hauteur de 23 millions de livres sterling. Dans cette phase du programme, CGA dirige deux volets de travail : 1. renforcer le système d'information sur la gestion de l'éducation (EMIS) existant en RDC et 2. développer un système d'accompagnement et des processus pour collecter, rapporter et suivre les données sur l'éducation, y compris à des fins de suivi du programme.
Le travail de CGA améliorera la façon dont les autorités gèrent et analysent les données des apprenants, ce qui leur permettra d'avoir une compréhension globale du secteur de l'éducation, de prendre des décisions fondées sur des preuves et de soutenir la mise en place d'une éducation équitable et inclusive.
AXE-Filles vise à améliorer l'accès des filles à l'éducation au Kasaï, l'une des provinces les plus défavorisées de la RDC. Il touchera 60 000 enfants de la région, dont 60 % de filles, en améliorant l'accès à l'éducation et la qualité de celle-ci, et en s'attaquant aux obstacles qui empêchent les filles de continuer à aller à l'école.
| Pays/Région : | République démocratique du Congo |
| Dates/Durée : | 2023 - En cours |
| Financé par : | FCDO |
| Clients : | Sauver les enfants |
Activités et résultats
En 2023/24 CGA Technologies a réalisé une évaluation approfondie du système éducatif de la RDC afin de cartographier les capacités et les infrastructures existantes et d'identifier les lacunes et les opportunités. afin de cartographier les capacités et les infrastructures existantes, et d'identifier les lacunes et les opportunités - y compris un examen complet du système d'information sur la gestion de l'éducation (EMIS).
À la suite de cette évaluation, CGA a été désigné pour répondre à deux besoins distincts mais interdépendants deux besoins distincts mais interdépendants : aligner les systèmes, structures et processus nationaux et infranationaux et mettre en place un système harmonisé de collecte et de gestion des données afin d'appuyer la prise de décision fondée sur des données probantes.
1.Mastic SERNIE
Le Service national d'identification des élèves (SERNIE) a été créé par le ministère de l'Enseignement primaire, secondaire et technique (MEPST) de la RDC en 1991 pour collecter des données individuelles sur les élèves, gérer les ressources éducatives et améliorer la gestion et la responsabilité. Le SERNIE, qui repose encore sur des processus papier, a besoin d'être modernisé et amélioré afin de pouvoir continuer à soutenir les engagements du ministère en matière d'amélioration de l'éducation.
Dans le cadre de ce programme, CGA numérisera entièrement le SERNIE et améliorera le système, notamment en collectant des données d'inscription supplémentaires sur les apprenants individuels, y compris leur statut maternel et leurs types de handicap. CGA aidera le ministère à rationaliser les processus de collecte et de communication des données, à renforcer l'assurance de la qualité des données et à améliorer la prise de décision basée sur les données à tous les niveaux.
CGA collaborera avec les parties prenantes du secteur de l'éducation pour comprendre les exigences fonctionnelles détaillées du système et des processus afin de s'assurer qu'il répond aux besoins de tous les utilisateurs. Une fois le système développé, CGA fournira une formation détaillée à tous les utilisateurs avant de remettre le système SERNIE amélioré.
2.Axe-Filles Système de suivi, d'évaluation et d'apprentissage (SSEA)
En outre, CGA développera un système MEL spécifique pour le programme Axe-Filles. Le système sera développé en utilisant 3D (Décisions fondées sur les données)la plateforme numérique de CGA pour la mise en œuvre des programmes et la gestion des données, et collectera des données pour suivre et évaluer les activités d'Axe-Filles par rapport aux indicateurs clés du programme. Il complétera également les données SERNIE. Les données collectées et contrôlées incluront :
- Assiduité et résultats des élèves de l'enseignement primaire
- Compétences des enseignants
- Rattraper l'assiduité et les performances des apprenants des clubs de rattrapage
- Centres d'apprentissage accéléré : inscription, assiduité et performance des apprenants
- Infrastructures scolaires
- Transferts en espèces
Le système MEL comprendra un tableau de bord convivial qui génère des rapports automatisés et des indicateurs de gestion de programme pour suivre les activités d'Axe-Filles.
L'équipe
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Bethsabée Souris
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Hannah Graham
Directeur général
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Philip Lee
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Vahagn Sargsyan
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Harry Hayward