Le Projet d'appui à la scolarisation des filles affectées par le conflit au Mali (PASCOFI)

PASCOFI est un projet quinquennal financé par Global Affaires Canada (GAC) et mis en œuvre par l'Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC). Le projet vise à contribuer à la réduction des disparités éducatives de 15 200 filles vulnérables et touchées par le conflit dans les régions de Mopti et de Ségou, au Mali.

Les interventions du programme comprennent la sensibilisation des communautés aux questions de genre, la formation des enseignants, des cours de rattrapage, des transferts d'argent et le pilotage de ressources électroniques dans les écoles. Tous ces éléments sont conçus pour soutenir le renforcement du droit à une éducation de qualité et équitable pour les filles âgées de sept à douze ans, en plus d'améliorer la qualité et l'intégration des questions de genre dans le système d'éducation publique.

Pays/Région : Mali
Dates/Durée : 2021 - En cours
Financé par : Affaires mondiales Canada, EUMC

Sortie

CGA dirige la composante d'assistance en espèces ciblant 1 800 filles avec des des transferts monétaires légèrement conditionnels, subordonnés à l'inscription et à l'assiduité dans les dernières années de transition entre l'école primaire et l'école secondaire. dans les dernières années de transition entre l'école primaire et l'école secondaire, afin de soutenir la poursuite de la fréquentation et d'aider à prévenir l'abandon scolaire.

Cet outil facilitera non seulement l'automatisation des paiements et des rapports, mais il sera également relié au Bulletin Scolaire - également conçu par CGA - qui recueillera quotidiennement et en temps réel les données relatives à la fréquentation scolaire.

L'outil de gestion de l'argent liquide sera conçu de manière à pouvoir saisir des points de données supplémentaires au-delà de la fréquentation quotidienne (tels que les données relatives à la formation des enseignants, à l'alimentation scolaire, etc.), tandis que le Bulletin scolaire sera conçu dans une optique d'intégration de haut niveau, facilitant la connexion éventuelle à des systèmes nationaux parallèles afin d'améliorer l'accès centralisé aux données sur l'éducation en temps réel, tout en rationalisant les processus d'établissement de rapports.

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    Philip Lee
    Philip est un spécialiste des technologies de l'information qui se concentre sur la transformation du secteur public et le renforcement des capacités dans les pays en situation de post-conflit. Philip a une...
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    Mohamad Dine Hamadjoda Mohamadou
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