L'éducation

Nous pensons que l'éducation est la porte d'entrée par laquelle chaque enfant peut être habilité à vivre une vie saine, sûre et enrichissante, ce qui conduit finalement à une société plus connectée et à un monde meilleur.

Nous nous efforçons de faire en sorte que les systèmes éducatifs fournissent :

Accès pour tous

Chaque communauté devrait être desservie par des écoles ayant la capacité et les installations nécessaires pour accueillir chaque enfant et les aider activement à fréquenter l'école et à y rester, quelle que soit leur origine ou leur situation.
Apprentissage de qualité

Les écoles devraient être des espaces sains, inclusifs et sûrs, les classes devraient être de petite taille, avec des enseignants qualifiés dans les écoles, utilisant suffisamment d'outils et de matériels pédagogiques de haute qualité pour tous afin d'améliorer les résultats de l'apprentissage.
Responsabilité

Les systèmes éducatifs devraient être solides, adaptables et responsables à tous les niveaux, soutenus par des politiques, des structures et des pratiques tournées vers l'avenir et liés aux systèmes de santé, de bien-être et de protection.

Notre approche

Nous travaillons en partenariat avec les gouvernements, les agences internationales de développement et les communautés locales dans les pays à faible revenu, en développement et fragiles, afin de transformer l'éducation de manière globale.

Dans l'ensemble de l'éducation

Nous travaillons dans tous les domaines de la prestation de services éducatifs afin d'améliorer l'accès, la qualité ainsi que le développement et l'amélioration de l'ensemble du système.
À tous les niveaux

Nous travaillons au niveau local avec les individus, les communautés et les gouvernements locaux et au niveau national avec les ministères, les gouvernements et les partenaires, du haut vers le bas et du bas vers le haut.
Tous secteurs confondus

Nous réunissons les différents volets des systèmes gouvernementaux pour veiller à ce que les enfants soient en bonne santé, protégés et soutenus.
Sans exclusive

Nous nous attaquons systématiquement aux disparités auxquelles sont confrontées les personnes afin d'instaurer l'équité dans l'ensemble des systèmes éducatifs et de créer un capital social inclusif.

Comment nous procédons

Nous entrons dans le vif du sujet.

Une transformation efficace de l'éducation passe par une connaissance et une compréhension approfondies.

Nous entrons dans les détails. Nous recueillons et analysons en permanence des données désagrégées (au niveau individuel) en temps réel. Nous les utilisons pour comprendre les défis et les obstacles, et pour identifier les besoins et les opportunités immédiats et futurs. Nous concevons des solutions qui renforcent les politiques, façonnent et conduisent à des changements appropriés au système et fondés sur des données.
Nous scolarisons les enfants.

L'éducation commence par l'entrée des enfants dans les salles de classe.

Nous construisons des systèmes qui suivent les apprenants individuels à grande échelle afin d'augmenter la scolarisation nationale en masse. Nos systèmes d'assiduité fournissent des données précieuses pour améliorer la prise de décision et peuvent être adaptés pour fournir des programmes ciblés, tels que des bons d'achat pour les enfants les plus vulnérables.
Nous veillons à ce que les enseignants soient également présents à l'école.

L'apprentissage ne peut commencer que lorsque les enseignants sont dans la salle de classe en train d'enseigner.

Nous construisons des systèmes, développons des processus et soutenons la conception et la mise en œuvre de politiques qui réduisent l'absentéisme des enseignants et maximisent l'interaction entre les enseignants et les élèves.
Nous nous adressons de manière proactive aux personnes les plus difficiles à atteindre.

Les enfants les plus vulnérables doivent bénéficier d'un soutien actif pour accéder à l'école et y rester.

Nous aidons les gouvernements et les partenaires à surmonter les obstacles complexes et multisectoriels auxquels sont confrontés les enfants les plus vulnérables et marginalisés, notamment les filles et les enfants handicapés, en utilisant des données à grande échelle pour les identifier et veiller à ce qu'ils soient effectivement soutenus et intégrés.
Nous améliorons la qualité et les résultats de l'éducation.

Être à l'école n'est pas la même chose qu'apprendre.

Nous construisons des systèmes capables d'identifier qui apprend et qui n'apprend pas, et pourquoi, afin que les interventions puissent être ciblées pour répondre à des besoins spécifiques, combler les lacunes et améliorer les résultats de l'apprentissage. Nous exploitons également les possibilités offertes par le numérique pour développer à grande échelle du matériel d'enseignement et d'apprentissage de qualité et peu coûteux, afin de donner aux enseignants les moyens d'enseigner efficacement, même dans les endroits les plus difficiles d'accès.
Nous transformons l'ensemble du système éducatif.

Les innovations doivent porter sur les structures et les fonctions de base afin de réaliser une transformation à grande échelle.

Nous aidons les gouvernements à renforcer les politiques et à développer chaque partie du système éducatif, ce qui permet d'améliorer la gestion des données, la prise de décision basée sur les données, la responsabilité, l'intégrité des salaires et la gestion des enseignants.
Nous allons au-delà de l'éducation pour mettre en place des systèmes communs.

Les systèmes éducatifs ne peuvent à eux seuls donner aux enfants les moyens de vivre une vie enrichissante.

Nous décloisonnons les systèmes d'éducation, de santé, de protection sociale et d'aide sociale, en renforçant les liens intersectoriels pour que les enfants soient en bonne santé, protégés et soutenus. Notre approche holistique signifie que nos systèmes recueillent des données provenant de tous les secteurs, ce qui permet d'améliorer la prise de décision dans tous les domaines et de mettre en place une programmation adaptative.